津市市人民政府关于对市十八届人大三次会议第57号建议的回复

罗新欣代表：

您提出的《关于重视教师的心理问题，提高教师的工作幸福感的建议》收悉，经市人民政府研究决定，并报市人大常委会同意，本建议由津市市教育局具体承办，现回复如下：

一、基本情况

教师承担着培养祖国未来建设者和接班人的重任，具有健康良好的心理素质既是现代社会对人的基本要求，也是当前加强教师思想道德建设工作的一个重要内容和有效途径。通过深入了解教师压力来源和影响，采取有效措施，有助于提高教师的工作满意度和生活质量，进而提升教育质量。

二、所做的工作

为及时、科学识别和发现心理高危教师，加强情况分析研判，防止中小学教师心理危机事件发生，切实保障广大教师生命安全和身体健康。组织开展了全市教师心理健康普测工作，从普测数据来看，部分老师工作压力加大，职业倦怠明显；人际范围非常有限，相互沟通交流较少；一些教师可能会出现以抱怨的态度对待生活中的事情，情绪容易低落，获得幸福感体验不足；拒绝尝试新的事物，容易产生躺平的想法，以被动态度对待生活。

三、下一步工作打算

1.给予教师关心关爱，营造心理健康的氛围。创设良好的工作环境，优化学校的管理体系，关注教师的工作需求，政府和教育主管部门要提供必要的经济支持和保障，对优秀教师们的辛勤工作给予鼓励与肯定。在学校完善教师心理健康管理体系，通过培训、研讨等方式，帮助教师掌握心理健康知识，学会识别心理压力的来源，学会压力管理和情绪调节的方法，提高心理承受能力。通过党建和工会活动，丰富教师的业余文化生活，促进良好人际关系的建立，有效引导教师释放压力、缓解焦虑。每年进行一次教师心理健康普测工作，及时发现教师群体中的问题导向，为政府人事工作部门和工会提供具体有效的工作方向，为教师提供专业的帮助。

2.建立良好职业心态，从自身层面进行调节。引导教师树立正确的职业态度，设定合理的职业期待，对自身能力有清楚认知，认真完成本职工作，少抱怨，少给他人带来负面情绪。同时要树立终身学习的理念，不断丰富、提升自身，工作能力跟上了，会大大降低对工作的紧张感。

3.落实教师减负工作，社会事务不进校园。各类检查是造成教师工作压力大的主要原因，教育主管部门及学校可通过简化工作流程、明确工作任务从而达到不做重复、冗杂工作，切实减少教师工作量。优化教师评价机制，减轻师生升学压力，鼓励教师关注学生的全面发展。坚决禁止不必要的社会事务进校园，减少其他各方面事务对学校教育教学工作的干扰，让专业的人做专业的事，让学校安心、静心办学，让教师用心、专心教学。

4.社会家庭共同发力，家校社协同办好教育。构建“家、校、社”协同育人体系，明确三方职责，各司其职，让培养学生这件事不仅仅成为学校单方面的工作与任务，社会和家庭调整对教师的要求和期待，尊重教师，让教师真正回归教育教学本位。

感谢您对政府工作的关心和支持，欢迎您继续提出好的建议和意见，以便我们在今后的工作中改进和提高。 

津市市人民政府

2024年6月26日